Vidéos Arabe

البعد النقدي في تحليل المقال

  الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

منهجية المقال النقدي: توصيات وتوجيهات بيداغوجية ومقترحات

  الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

التخطيط ومراحله

كيف ينجز المقال النقدي؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

تفهّم المطلوب

كيف نفهم المطلوب من خلال دراسة نماذج؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

منهجية المقال النقدي انطلاقا من دراسة موضوع

ما هو المنهج المناسب لدراسة المعطى والمطلوب؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

منهجية المقال الأدبي/شعبة الآداب

ما هي الفروق الأساسيّة  بين المقال التحليلي والمقال النقدي؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

من مظاهر الحداثة في رواية « حدّث أبو هريرة قال.. » لمحمود المسعدي من خلال زمن الرواية وزمن الحدث وزمن الوقائع وزمن الرّواية

كيف نفهم  الحداثة في رواية « حدّث أبو هريرة قال.. » لمحمود المسعدي من خلال  زمن الرواية وزمن الحدث وزمن الوقائع وزمن الرّواية؟ وإلى أيّ مدى استلهم المسعدي التراث  وجدّد في إطاره؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

: من مظاهر الحداثة في رواية « حدّث أبو هريرة قال.. » لمحمود المسعدي: تعدّد الأصوات أو تعدّد أصوات الرّواة

كيف  نفهم تعدّد الأصوات أو تعدّد أصوات الرّواة في رواية « حدّث أبو هريرة قال.. » لمحمود المسعدي؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر

من مظاهر الحداثة في رواية « حدّث أبو هريرة قال.. » لمحمود المسعدي: تجارب الحسّ والجماعة والرّوح والحكمة

كيف ندرس الأحاديث التي انبنت عليها تجارب الحسّ والجماعة  والرّوح والحكمة في رواية « حدّث أبو هريرة قال.. » وكيف نفهم العلاقات بينها؟ الأستاذان: عماد الحاج ساسي/ زهير النيفر